miércoles, 20 de febrero de 2013

viernes, 15 de febrero de 2013

MAGNITUDES ELÉCTRICAS

http://olmo.pntic.mec.es/fgonza3/web_tecnofelix/programas_web/resistencia.htm

Copia en tu cuaderno las definiciones de Resistencia, Intensidad y Tensión de forma ordenada.

jueves, 14 de febrero de 2013

Ley de OHM

Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno basadas en la ley.

http://olmo.pntic.mec.es/fgonza3/web_tecnofelix/programas_web/ley_ohm.htm

viernes, 1 de febrero de 2013

jueves, 29 de noviembre de 2012

domingo, 18 de noviembre de 2012

viernes, 16 de noviembre de 2012

lunes, 1 de octubre de 2012

PRÁCTICA 1. EXCEL

PRÁCTICA1



Realizar el siguiente presupuesto tal como se muestra en la imágen.
Las celdas escritas con número en rojo deben realizarse mediante fórmulas y no escribiendo directamente la cifra.
El IVA será de un 21% en vez del 16%
El aspecto final debe ser similar al de la imágen

PRÁCTICA 2

 
 
 

PRÁCTICA 3

PRÁCTICA 3


Las celdas escritas en rojo deben realizarse mediante funciones de excel.
El nº de asignaturas aprobadas y suspensas también deben calcularse mediante funciones de excel (FUNCIÓN CONTAR)

martes, 11 de septiembre de 2012

sábado, 1 de septiembre de 2012

jueves, 30 de agosto de 2012

CONSTRUCCIÓN DE UN NIVEL

Un nivel es un objeto que se utiliza para medir la inclinación de un objeto o superficie. Consiste en un tubo lleno de agua coloreada con una pequeña burbuja de aire dentro, que es la que se desplaza según la inclinación.

OBJETIVOS

Conocer este instrumento de medición.

Construir uno, utilizando agua coloreada, y aprender a usarlo.

Trabajar con ángulos y aprender a medirlos.

MATERIALES

  • Tubo de plástico transparente de aproximadamente 20 cm de largo y 0,4 cm de diámetro exterior.
  • Listón de madera de 12 cm de largo x 1,5cm de ancho.
  • Madera de 10 cm de largo x 5 cm de ancho y 4 mm de grosor.
  • Agua, acuarela líquida de color
  • Pintura
  • Cola blanca.


PASOS
1. Dibuja y corta un semicírculo de madera y otro de papel que reproduzcan la forma del transportador de ángulos.
Haz los dos agujeros de 0,4 cm de diámetro en el listón (en estos agujeros se insertará posteriormente el tubo).








2.Sobre el semicírculo de papel, marca los ángulos del transportador de ángulos. (La medida del centro corresponderá a no tener ángulo de inclinación: 0º)









3. Sumerge el tubo en un recipiente con agua (preferiblemente destilada), coloreada con acuarela líquida de color amarillo o azul por ejemplo.   










4. En casa y con supervisión de un adulto, calienta uno de los extremos del tubo y sellalo con unos alicates. Repite la misma operación en el otro extremo del tubo, dejando una pequeña burbuja de aire en el interior lleno de agua.






5. Con cola blanca pega el semicírculo de madera sobre el listón y pinta toda la estructura.














6. Cuando la pintura esté seca, pega sobre la madera el semicírculo de papel y coloca los dos extremos del tubo en los agujeros realizados en el listón.
NIVEL TERMINADO
¿ SABIAS QUÉ .....

LA TORRE DE PISA

El caso es que no fue intencionado, pero resulta que una de las grandes meteduras de pata de la arquitectura es una de las mayores atracciones turísticas del mundo. La causa está en los basamentos de la torre, o más bien, en la falta de basamentos. La torre tiene 55 metros de altura, pero sus cimientos sólo tienen 3 de profundidad. Inmediatamente después de que se empezara a construir, el suelo empezó a ceder. Eso ocurrió en 1173, y desde entonces el suelo ha estado cediendo lentamente.


Cuando se terminó, las plantas superiores se habían construido de manera distinta a los primeros planos, con el fin de hacer contrapeso a la incipiente inclinación.

Esto sucedió en los últimos años del siglo XIV. Los cambios debieron tener efecto, porque en los últimos seiscientos años la famosa Torre de Pisa ha estado inclinada, pero sin estrellarse contra el suelo.

Los expertos han conseguido disminuir esta inclinación en 0,5 º, lo que alargará la vida de la torre unos 300 años.





AULA VIRTUAL DE TECNOLOGÍA

http://http//www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/secundaria/tecnologia/taller_tec/taller/index_evaluacion.html

Escribe el nombre de las herramientas que aparecen en la siguiente web y la utilidad que tiene cada una.