COCHES

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GIMP 1

LEONARDO DA VINCI INVENTOR

Realiza una composición similar a la propuesta en un archivo de 600 x 500 píxeles.
1.       Baja la imagen. Una vez abierto el archivo, reduce la imagen proporcionalmente para que tenga 150 píxeles de ancho en Escalar la imagen
2.       Seleccionala completamente, copiala y pegala a un archivo de 600x500 pixeles. Situala en la zona central.
3.       Realiza una selección elíptica pulsando simultáneamente la tecla Mayúscula. La selección debe sobrepasar el área de la figura. La desplazamos pulsando la tecla Alt mientras arrastramos con el cursor.
4.       Vamos a limpiar la selección con Invertir y a continuación Editar> Limpiar. Volvemos a la selección original invirtiéndola de nuevo.
5.       Usamos la función clonar, para rellenar los espacios en blanco. Dejamos activadaa la opción Imagen origen. Pulsaremos la tecla control para recoger el patrón origen de lectura que vamos a clonar. Podemos recolocar la zona origen pulsando de nuevo la tecla Control y haciendo clic. Con desenfocar/Enfocar podrás retocar el fondo creado. También vamos a crear una línea con la brocha Circle (01) y Trazar selección
6.       Colocamos las otras imágenes alrededor de la imagen de Leonardo, reduciéndolas a un ancho de 150 píxeles.

IMÁGENES

PRÁCTICA 5

LIGA DE BALONCESTO

 Disponemos de los siguientes datos relativos a los jugadores de 2 equipos:

 Equipo de baloncesto I.E.S. Capuchinos Club:

Álvaro González: Edad: 16 Altura: 1,85 
Puntos conseguidos en los últimos 5 partidos: 8 / 10 / 8 / 6 / 14

Juan Luís Martín: Edad: 18 Altura: 1,88 
Puntos conseguidos en los últimos 5 partidos: 18 / 21 / 13 / 25 / 15

Pedro Adrover: Edad: 17 Altura: 1,90 
Puntos conseguidos en los últimos 5 partidos: 16 / 20 / 21 / 17/ 19

Antonio Sánchez: Edad: 16 Altura: 1.95 
Puntos conseguidos en los últimos 5 partidos: 21 / 24 / 21 / 19 / 28

Juan José Arias: Edad: 19 Altura: 1,93 
Puntos conseguidos en los últimos 5 partidos: 15 / 14 / 10 / 11 / 12

Equipo de baloncesto I.E.S. Quevedo:

Antonio López: Edad: 18 Altura: 1,80 
Puntos conseguidos en los últimos 5 partidos: 10 / 12 / 8 / 6 / 10

Marcos Martínez: Edad: 17 Altura: 1,90 
Puntos conseguidos en los últimos 5 partidos: 18 / 20 / 17 / 25 / 15

Miguel Pérez: Edad: 19 Altura: 1,90 
Puntos conseguidos en los últimos 5 partidos: 16 / 20 / 20 / 18 / 19

Oliver Sanz: Edad: 16 Altura: 1.92 
Puntos conseguidos en los últimos 5 partidos: 22 / 24 / 20 / 19 / 23

Juan Miguel Rivera: Edad: 17 Altura: 1,81 
Puntos conseguidos en los últimos 5 partidos: 15 / 12 / 10 / 11 / 13

Se pide calcular:

Número de jugadores con 17 años

Número de jugadores que miden 1,90 m

El promedio de edad de los jugadores

El promedio de altura de cada equipo

El total de puntos conseguidos por cada jugador

El promedio de puntos conseguidos por cada jugador a lo largo de los cinco partidos

Puntuación más repetida

El máximo de puntos conseguidos por cada jugador a lo largo de los cinco partidos

El mínimo de puntos conseguidos por cada jugador a lo largo de los cinco partidos

Total de puntos obtenidos por jugadores con menos de 18 años

El total de puntos conseguidos por cada equipo

Debido a las faltas cometidas se quitó un 5% de los puntos obtenidos al I.E.S. Capuchinos y un 7% al I.E.S Quevedo

Se cambió el nombre de Juan por J.

Los jugadores con más de 108 puntos van a la selección española. (Bandera roja)

Para elaborar el ejercicio además tienes que utilizar:

-          Texto vertical (orientación)

-          Borde azul

-          Ajustar texto

-          Combinar y centrar

-          Insertar una imagen relacionada con el baloncesto.

-          Encabezado y pie de página

-          Llama a la hoja  Basket.

PRACTICA 4

Calcula lo siguiente:

En la columna E la nota final que será la media de los tres trimestres.

En la columna F la evaluación en forma de texto:

Si la nota media es inferior 4,8, pondremos la palabra Insuficiente

Si la nota media es inferior a 5,5 pondremos la palabra Aprobado

Si la nota media es inferior a 7 pondremos la palabra Bien

Si la nota media es de 7 a 8,5, pondremos la palabra Notable

Si la nota media es de 8,5 a 10, pondremos la palabra Sobresaliente

En las celdas inferiores calcularemos la Mediana, Notas máxima y mínima, y moda

Finalmente, colocaremos unas celdas que nos informarán de:

El número de alumnos que hay. Contara
El número de insuficientes, aprobados, notables y sobresalientes que hay. Contar.si 
Qué porcentaje representa cada uno de los anteriores. Referencia absoluta

Realiza un gráfico de sectores con el % de insuficientes, aprobados, bien, notable y sobresaliente.


Copiar y pegar la tabla que hemos hecho introduciendo los siguientes cambios:
- Cambiar la palabra aprobado por suficiente. Reemplazar
- Ordenar los alumnos por orden alfabético en función de sus nombres.
- Debe aparecer un punto verde en los alumnos cuya nota media sea superior a 9, punto amarillo en los que la nota media sea superior a 5,5 y punto rojo a los que tengan nota media inferior o igual a 5,5. Formato condicional
- Crea un enlace al blog de tecnología donde se muestra el ejercicio. Hipervínculo

PRACTICA 3. Excel

Ejercicio 1:

Un comercio dispone de la siguiente tabla con las ventas del mes Enero de sus empleados correspondientes a las sucursales A y B

Cambiar el formato de la tabla. (Color, tipo de letra .....)

Combinar y centrar las celdas para que aparezca el título en una sola celda.

Las ventas deben aparecer en euros.

La hoja se nombra como Ventas.

Se quiere saber:

1.     La cantidad de empleados de cada sucursal (Función CONTAR.SI)

2.     La cantidad total de empleados. Usar la función CONTARA

3.     La cantidad total vendida (función SUMA)

4.     ¿Cuál fue la mayor venta ( función MAX )

5.     ¿Cuál fue la menor venta ( función MIN )

6.     El promedio de ventas de ambas sucursales ( función  PROMEDIO)

7.     El promedio de ventas de la sucursal A.

8.     El promedio de ventas de la sucursal B.

9.     ¿Cuál fue la máxima venta de la sucursal A?

10.   ¿Cuál fue la máxima venta de la sucursal B? Para los puntos 7,8,9 y 10 usar FORMULAS MATRICIALES

Ejercicio 2:

Empleando la misma tabla que en el ejercicio anterior, averiguar

1.     Cuánto vendieron los empleados de la sucursal A, ( función  SUMAR,SI)

2.     Cuánto vendieron los empleados de la sucursal B.

Ejercicio 3:

Con la tabla del ejercicio 1 se quiere saber

1.     Cuál fue el empleado que vendió por  24.000.

2.     Cuál fue el empleado que vendió más de ambas sucursales.

Ejercicio 4:

1.     Hacer un gráfico de barras  que represente las ventas que hicieron en ambas sucursales. Ponerle el título " Ventas de sucursales mes de Enero".

2.     Hacer un gráfico de barras  que represente las ventas que hicieron los empleados de ambas sucursales. Ponerle el título " Ventas de empleados mes de Enero".

PRÁCTICA 2. EXCEL

						Realiza las siguientes operaciones utilizando INSERTAR FUNCION - Convierte 1238 en números romanos - Realiza la raiz cúbica de 1238 elevado al cuadrado - Realiza el coseno de 180º (1º debes convertir en radianes) - Escribe dos números y multiplícalos. Calcula el M.C.M y M.C.D de los dos números. Multiplica también los resultados. ¿Qué ocurre?  ¿Cuál es el resultado de la operación 4+5*2-7*(2+3)^3 ?
LETRA DNI MEDIANTE EXCEL

- Se escribe el nº de DNI.
- Se divide entre 23.
- Se coge el resto de la división. (Para ello puedes utilizar la función Residuo)
- Se suma 1 al resto.
- El resultado numérico se correspondera a una de las siguientes letras.

1 = T

2 = R

3 = W

4 = A

5 = G

6 = M

7 = Y

8 = F

9 = P

10 = D

11 = X

12 = B

13 = N

14 = J

15 = Z

16 = S

17 = Q

18 = V

19 = H

20 = L

21 = C

22 = K

23 = E

24 = T

CALIBRE O PIE DE REY

CONSTRUYE EL SIGUIENTE CALIBRE CON UNA AMPLIACIÓN DE 1,5 SOBRE LAS MEDIDAS DADAS EN LA IMAGEN

FIGURA EN PERSPECTIVA